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[Formation | Emploi]
EXIT le «cours» classique
par Corinne Fréchette-Lessard
Parmi l’ensemble des nouvelles formations offertes dans les universités au cours des deux dernières années, certaines ont franchement piqué notre curiosité. Explorons donc ce qui a motivé leur création.
Baccalauréat interdisciplinaire en arts (concentration en arts numériques)
. Université du Québec à Chicoutimi (UQAC)
Offert depuis 1982, le programme de baccalauréat interdisciplinaire en arts de l’UQAC s’est payé une cure de rajeunissement à l’automne 2005. «La création d’une concentration en arts numériques allait de soi, raconte Denys Tremblay, directeur du module des arts. Il est maintenant difficile de faire du théâtre, de l’art plastique ou du design sans avoir recours aux arts numériques.» Les artistes en herbe de Chicoutimi se frottent donc désormais au design multimédia, aux technologies d’environnements virtuels et à la cyberculture. Des compétences qui leur permettent de travailler dans le domaine du design graphique, de la télévision et du cinéma comme spécialistes de l’image numérique, notamment.
Microprogramme sur la gestion des connaissances et la e-formation en entreprise
. Université Laval
C’est en offrant en ligne certains programmes de deuxième cycle au milieu des années 1990 que la Faculté des sciences de l’administration de l’Université Laval a constaté le besoin criant de cours dans le domaine de la cyberformation. «Au début du millénaire, nous avons commencé à recevoir des appels de gens qui avaient suivi nos cours en ligne et qui cherchaient des conseils pour développer des programmes semblables dans leur entreprise», se rappelle Jean-François Forgues, responsable du programme. Cinq cours de deuxième cycle ont donc été créés en 2003 pour assurer aux gestionnaires une compréhension des dimensions organisationnelles, pédagogiques et technologiques de ce type de formation.
Mineure en diversité sexuelle
. Université McGill
Avec des cours issus entre autres des départements de sociologie, d’histoire et de littérature, l’Université McGill aborde la place de la diversité des genres et de l’identité sexuelle dans la société occidentale contemporaine. Brian Lewis, professeur au Département d’histoire, explique que l’idée de la mineure est venue du corps professoral. «Plusieurs professeurs de l’Université qui se penchent sur divers aspects de la sexualité sentaient depuis quelque temps le besoin de créer un programme cohérent qui réunirait tous leurs cours, comme cela se fait dans d’autres universités canadiennes.» Il ajoute que cette mineure, offerte depuis septembre 2005, se jumelle bien avec plusieurs majeures, entre autres celle en études féministes.
Microprogramme de premier cycle en verre
. Université du Québec à Trois-Rivières
Implantée en septembre 2004, cette formation regroupe cinq cours, tous déjà offerts dans le baccalauréat en arts plastiques. Pourquoi les avoir regroupés en un microprogramme? «Des personnes voulaient suivre les cours sur le verre en dilettante, pour leur plaisir, signale Jean-Paul Martel, directeur du Département des arts. Mais ces cours de deuxième année nécessitaient la maîtrise de certaines notions artistiques en sculpture et en dessin, par exemple.» Les étudiants au microprogramme suivent donc trois cours préparatoires en arts plastiques avant de s’attaquer aux techniques complexes de soufflage de verre. «Ils ne deviennent pas verriers professionnels, car cela demande plusieurs années d’expérience, mais ils acquièrent une solide base de connaissances sur les arts du verre.»
Diplôme d’études supérieures spécialisées (DESS) sur le phénomène des drogues
. Université de Montréal
Depuis janvier 2005, l’Université de Montréal a remplacé son diplôme d’études supérieures en intervention en toxicomanie par un DESS sur le phénomène des drogues. Pauline Morissette, directrice de l’École de service social, indique que la formation a été modifiée pour répondre davantage aux besoins du secteur des services sociaux. «Au lieu de porter sur les techniques d’intervention auprès des toxicomanes, le nouveau DESS aborde le phénomène des drogues dans une perspective élargie. Nous traitons de l’aspect éthique, sociologique et historique des drogues et de leur signification auprès de certains groupes de la population.» Principalement destinée aux travailleurs sociaux, la formation propose d’approfondir les connaissances du phénomène des drogues pour éclairer leurs interventions.
Maîtrise internationale en leadership des soins de santé
. Université McGill
Ce programme conjoint des facultés de gestion et de médecine accueillera ses premiers étudiants en juin 2006. Destiné aux gestionnaires et professionnels expérimentés du secteur de la santé, il propose réflexions et échanges sur les styles de gestion, les différents systèmes, organismes et acteurs du milieu. Une partie importante de la formation est axée sur la résolution des problèmes qu’éprouvent les participants dans l’exercice de leur profession. «Le fait que nos étudiants continuent d’exercer leur profession durant la formation donne au programme une perspective différente de celle des habituelles maîtrises en gestion de la santé, affirme Diane-Marie Plante, directrice associée à la Faculté de gestion de l’Université McGill. Notre objectif est d’avoir un impact concret sur l’organisation des services de santé dans son ensemble.»
Majeure en conception de jeux vidéo
. Université du Québec à Chicoutimi
Seul programme de premier cycle du genre au Québec, cette majeure vise l’acquisition des connaissances essentielles pour concevoir et développer des jeux vidéo. «Il y avait un réel intérêt pour cette formation de la part de notre corps professoral en informatique et des étudiants», explique Yves Chiricota, responsable du programme implanté en septembre 2005. Selon lui, le marché a besoin de travailleurs qualifiés dans ce domaine, et le programme répond aussi à cela. Le noyau de cours couvre la programmation, l’intelligence artificielle, le multimédia, les réseaux, le génie logiciel et la gestion de projet.
Disciplines bizarroïdes
EXIT le «cours» classique
Petit deviendra grand
Les principaux programmes universitaires implantés au Québec depuis l’automne 2005
 
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