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[Formation | Emploi]
 Le MBA remis en question
Perte de maîtrise
par Mylène Tremblay
Le programme de MBA est malmené par les temps qui courent. De célèbres professeurs lui font de sévères critiques. À leur avis, il serait inadapté à l'entreprise et formerait des incompétents, voire des gestionnaires au cour de pierre. Ses défenseurs montent au front pour lui porter secours.
À 26 ans, Ashee Sarin a toutes les raisons d'être heureuse. Elle vient non seulement d'être diplômée du Master of Business Administration (le fameux MBA) de l'École de gestion John-Molson de l'Université Concordia, elle a aussi reçu depuis une bourse de 10 000 $ de l'Association des MBA du Québec, et une promotion de son employeur, Deloitte inc., qui l'a nommée consultante en stratégie d'entreprise!
«Ma formation au MBA m'a permis d'aller chercher les compétences en leadership et en pensée stratégique nécessaires pour ce poste», dit-elle. Son patron, Michael McFaul, est tout aussi ravi. «Le MBA donne à ses titulaires une perspective globale du milieu des affaires.»
L'une comme l'autre ne sont pourtant pas sans savoir que le MBA est la cible de nombreuses critiques. Depuis quelques années, des voix s'élèvent pour fustiger le célèbre programme.
Henry Mintzberg, professeur de management à l'Université McGill, compte parmi les experts les plus réputés au monde en la matière; il est l'un de ses plus farouches opposants. Dans l'essai au titre éloquent qu'il vient de publier, Des managers, des vrais! Pas des MBA (Éditions d'Organisation, 2005), il écrit : «Prétendre enseigner le management à qui n'en a pas l'expérience, c'est comme vouloir enseigner la psychologie à quelqu'un qui n'aurait jamais rencontré un être humain.»
«On ne peut pas former des managers dans une salle de classe», explique-t-il, en entrevue. «Prétendre que les jeunes peuvent diriger une entreprise à leur sortie du MBA, c'est encourager une certaine arrogance et non des aptitudes.»
«Prétendre que les jeunes peuvent diriger une entreprise à leur sortie du MBA, c'est encourager une certaine arrogance et non des aptitudes.»
— Henry Mintzberg, professeur de management à l'université McGill
À son avis, les méthodes pédagogiques déployées dans les programmes de MBA à travers le monde se ressemblent trop. Il en veut notamment aux études de cas, qu'il qualifie de simulacres de réalité, donc peu pertinentes. De plus, il déplore que l'enseignement soit concentré essentiellement sur les fonctions de l'entreprise au détriment du développement des habiletés de gestion chez les candidats.
Aux États-Unis, le célèbre professeur émérite à la Stanford Graduate School of Business, Harold Leavitt, décrit les titulaires de MBA comme «des créatures dotées de cervelles bancales, de cours de pierre et d'âmes ratatinées», dans une entrevue accordée à un quotidien belge en juin dernier.
Perte de maîtrise
MGP OU MBA? Le b-a ba
 
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