Description du poste

• Date de début : 2012-06-26

• Nature du travail
  Les emplois de conseiller pédagogique comportent plus spécifiquement des fonctions de conseil, d’animation, d’information, de développement, de support et de rétroaction auprès du personnel enseignant, du personnel d’encadrement responsable des services d’enseignement et des autres personnes intervenantes du cégep, relativement à la pédagogie, notamment sur les programmes d’études, les stratégies d’apprentissage et d’enseignement, la nature et les modalités d’évaluation ainsi qu’en matière de recherche et d’innovation.
  Attributions caractéristiques
  Le conseiller pédagogique collabore à la réalisation du plan stratégique du cégep. Il participe à l’élaboration, à la mise en œuvre et à l’évaluation du plan de réussite dans le respect des orientations et politiques du cégep.
  Il a la responsabilité d’identifier et d’analyser les besoins des individus, des organisations et des communautés en matière de développement de la main-d’œuvre et de formation continue et de travailler, de concert avec le personnel enseignant, le personnel d’encadrement et les autres personnes intervenantes, à la conceptualisation, la planification et l’organisation de la formation, d’activités, de projets et de programmes susceptibles de répondre aux besoins.
  Il a un rôle de support et d’animation andragogiques auprès du personnel enseignant.
  Il assure le développement, la planification, la mise en œuvre et l’évaluation des projets et des programmes de formation continue auprès des individus, de la clientèle des entreprises et des organismes publics et privés du milieu.
  Il assure le support professionnel aux activités de services à la collectivité telles que la coordination d’enquêtes et de sondages, la coordination et l’organisation d’activités offertes au grand public telles que colloques et conférences.
  Il participe à la préparation et à la réalisation d’activités de promotion et de recrutement organisées par le service ou le cégep.
  Il effectue des démarches auprès des entreprises et organismes en vue d’identifier leurs besoins de formation et de leur proposer des programmes y répondant.
  Il établit l’admissibilité des étudiants inscrits dans un programme et recommande l’émission d’attestation et de diplôme, le cas échéant.
  Il prépare des offres de service après avoir cerné les besoins et dressé l’inventaire des ressources nécessaires. Il collabore à l’établissement et au suivi du budget.
  Il peut être appelé à participer à la sélection du personnel requis pour les programmes dont il a la responsabilité.
  De façon plus spécifique, la personne
  • exerce ses fonctions relativement aux dimensions suivantes :
  • l’implantation, la coordination, le développement et l’évaluation des programmes d’enseignement crédités et non crédités;
  • l’organisation scolaire;
  • le soutien et l’animation pédagogiques et andragogiques;
  • le choix et l’utilisation des méthodes, des techniques, du matériel didactique et des applications pédagogiques de l’ordinateur;
  • le développement de créneaux de formations répondant aux besoins du marché du travail;
  • la collaboration avec le Bureau de la reconnaissance des acquis et des compétences;
  • la recherche;
  • assume l’encadrement des chargés de cours dans la prestation de leur cours et organise des capsules pédagogiques pour répondre à leurs besoins;
  • recrute, coordonne et effectue la sélection de candidats pour des charges de cours et recommande l’engagement des chargés de cours;
  • prépare l’offre de cours pour les programmes de formation sous sa responsabilité;
  • collabore au développement de programmes d’AEC ou de DEC;
  • met en place différentes mesures d’aide à la réussite scolaire des étudiants et encadre les personnes chargées d’offrir cette aide;
  • représente le cégep auprès de différentes associations et organismes du milieu;
  • représente la formation continue au sein de divers comités institutionnels;
  • analyse les besoins de main d’œuvre, développe et implante les programmes de formation;
  • collabore à l’évaluation des programmes sous sa responsabilité;
  • se tient au courant des recherches, des changements et des innovations dans le domaine pédagogique, particulièrement en ce qui concerne les programmes et méthodes pédagogiques, les activités complémentaires, les manuels et autres matériels didactiques et l’évaluation du rendement scolaire;
  • collabore avec le Bureau de la reconnaissance des acquis et des compétences sur des projets en lien avec son secteur d’activités;
  • fait connaître les exigences de l’évolution dans son milieu et engage celui-ci dans un processus continu d’évaluation.
  Au besoin, elle accomplit toute autre tâche connexe.

Exigences

• Essentielle - Diplôme universitaire terminal de premier cycle

Connaissances et aptitudes

• Essentielle - Maîtrise de la langue française
• Importante - Connaissance du milieu collégial
• Importante - Très bonnes habiletés à communiquer
• Importante - Capacité à assumer des fonctions polyvalentes
• Essentielle - logiciels de la suite Office de Microsoft

Description de l'entreprise

Le Cégep Marie-Victorin est un établissement d'enseignement supérieur collégial qui offre une formation à une population jeune et adulte d'environ 3000 élèves à temps complet à l'enseignement régulier et 1500 élèves à temps complet dans différents programmes à l'éducation des adultes sur plusieurs sites d'enseignement (le Centre d'éducation multiculturel situé au 5010 rue Paré à Montréal, le Centre de services aux entreprises situé au 767 rue Bélanger à Montréal ainsi que le Bureau de la reconnaissance des acquis et des compétences et le Service de l'éducation permanente tous deux situés au 7050 rue Marie-Victorin à Montréal-Nord).

Autres offres de l'entreprise